向領(lǐng)導(dǎo)寫講稿，應(yīng)該是許多機(jī)構(gòu)工作人員的日常工作之一。 另外，由于這個(gè)講稿是為導(dǎo)師而不是為自己寫的，所以對(duì)講稿的寫作要求更高。 畢竟，你寫的東西必須能代表領(lǐng)導(dǎo)者的水平。 所謂“處于兵位，想處于帥位”，就是這個(gè)理由。

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接下來，我想從三個(gè)方面回答這個(gè)問題。 / S2// h /

一、向領(lǐng)導(dǎo)寫講稿的一些觀察事項(xiàng)

我的朋友在國有企業(yè)的辦公室很多年，經(jīng)常給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿。 每次大家說話，如果說要給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿，他總是說很痛苦。 一句話，“能寫的東西不想寫，不能寫的東西不能寫”。 所以，給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿的秘書大多被稱為職場(chǎng)“筆”。

這么給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿是非常重要和不簡單的事件，需要注意什么？ 我認(rèn)為第一有以下三個(gè)方面。

1.一點(diǎn)專有名詞或外國人名等晦澀難懂的語句，最好標(biāo)記或注意。 / S2// h /

眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)很忙，開會(huì)前沒有多少時(shí)間仔細(xì)閱讀你寫的演講稿，會(huì)議前幾分鐘拿在手里粗略看看，需要發(fā)言時(shí)直接閱讀。 那么，如果你的講稿中出現(xiàn)很多領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)不熟悉的詞，可能會(huì)開不少玩笑。

(/h ) )例如，以前領(lǐng)導(dǎo)人秘書給領(lǐng)導(dǎo)人寫的發(fā)言稿中曾出現(xiàn)過海外人名“內(nèi)塔尼亞胡”。 由于指導(dǎo)者不習(xí)慣這種身體，所以一讀到“內(nèi)塔尼亞胡，胡說八道”等情況，當(dāng)然會(huì)讓指導(dǎo)者感到羞恥。 但是，作為你寫演講稿的人，自然會(huì)給導(dǎo)師留下不好的印象。

2.盡量不使用長句，盡量使用短句。 / S2// h /

什么是長句？ 通常，在演講筆記中，即使一行半以上的文章是長文，也請(qǐng)盡量在一行以內(nèi)為領(lǐng)導(dǎo)做演講筆記。 如果太長，建議通過加入一點(diǎn)主語或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來分隔。 在這方面，我建議你讀一點(diǎn)經(jīng)典的指導(dǎo)演講稿和發(fā)言稿。 許多經(jīng)典演講稿中句子不長，有很多排列句。 因?yàn)榕帕形谋茸x有一點(diǎn)氣勢(shì)。

3.在稍微偏僻的字上盡量加括號(hào)標(biāo)注拼音。 / S2// h /

(/h ) )總是在領(lǐng)導(dǎo)看稿子的時(shí)候，如果一個(gè)鄉(xiāng)下的字馬上看不懂，或者連一半都沒有反應(yīng)，就會(huì)變成小笑話，所以要給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿。 一邊盡可能不出現(xiàn)鄉(xiāng)下字，一邊在必須使用的情況下用拼音。 例如(/h ) ) ) )。

(1)相對(duì)于稍微容易讀錯(cuò)的字和多音字，例如“朝陽”可以讀成“朝陽”也可以讀成“朝陽”，所以這時(shí)有必要標(biāo)注。

)2)領(lǐng)導(dǎo)中可能有人在高齡時(shí)用拼音標(biāo)記，但在這種情況下可以使用同音標(biāo)記法。 例如，如果是“安徽亳( bo )州”，則可以表示為“安徽亳)伯”。

二、如何寫領(lǐng)導(dǎo)人的演講稿

那么，在這里列舉了幾個(gè)一般應(yīng)該注意的事項(xiàng)，關(guān)于應(yīng)該如何寫出高水平、高質(zhì)量的面向領(lǐng)導(dǎo)者的演講稿，我認(rèn)為也必須注意三個(gè)問題。

1.必須對(duì)情況進(jìn)行區(qū)分。 / S2// h /

無論是哪個(gè)讀者的演講稿，在寫文章之前，至少必須首先決定這篇演講稿在什么場(chǎng)合被使用。 例如，是用于開業(yè)典禮的問候，還是用于職工會(huì)的總結(jié)報(bào)告，還是用于宴會(huì)的祝詞？ 結(jié)果，根據(jù)場(chǎng)面的不同，演講稿中所呈現(xiàn)的語氣和表現(xiàn)方法應(yīng)該有所不同。 例如，賀詞當(dāng)然可以活潑輕快地寫，但如果是領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)總結(jié)和領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)安排部署工作的演說發(fā)言，就應(yīng)該寫得更有條理，而且在語調(diào)上寫得更扎實(shí)。

2.必須把握時(shí)間。 / S2// h /

現(xiàn)在，很多公司和企業(yè)提倡開短會(huì)議還是少會(huì)議，但像以前一樣，一個(gè)人滔滔不絕地講幾個(gè)小時(shí)的場(chǎng)面似乎很少見。 因此，通常情況下，要給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿，就必須在決定地點(diǎn)的基礎(chǔ)上決定發(fā)言的時(shí)間。 比如宴會(huì)發(fā)言和活動(dòng)致辭，一瓶控制在700字-1000字左右，但重要業(yè)務(wù)會(huì)議的總結(jié)發(fā)言可以控制在2000字左右

3.必須強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。 / S2// h /

高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)該怎么樣？ 我認(rèn)為這個(gè)問題是仁者見仁智者見智，無論如何，領(lǐng)導(dǎo)人喜歡的講稿肯定有共性的優(yōu)點(diǎn)。 那就是重點(diǎn)突出。 突出要點(diǎn)的4個(gè)文字似乎很簡單，但其背后還附有原稿整體的企劃·配置、結(jié)構(gòu)、各部分文章的條理和想法等。 最后總結(jié)一下，你能清楚地明白你想傳達(dá)的要點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)閱讀的時(shí)候，聽眾也能清楚地聽到領(lǐng)導(dǎo)想要傳達(dá)的要點(diǎn)。

三、給領(lǐng)導(dǎo)寫演講稿的一般的“型”就是它們

我記得我以前小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，語文老師說的話。 我至今還記得很清楚。 那就是“把天下的復(fù)制品拍得很大，看看能不能寫出來”。 因此，如果說向指導(dǎo)者發(fā)表講稿的“型”和“訣竅”，我想有以下幾點(diǎn)可以參考。

1.要能夠?qū)憽?/ S2// h /

“抄”這個(gè)字看起來有點(diǎn)不高雅，但實(shí)際上，很多寫資料的筆桿子們，往往都知道“抄”的道理。 當(dāng)然，這篇摘抄并不是把別人的講稿全拿來給我用，而是抄別人文案的結(jié)構(gòu)，抄別人的標(biāo)題，并不是照搬全文。 也就是說，可以想辦法抄寫講稿的形式。 畢竟，可以節(jié)省時(shí)間和精力。 但里面的復(fù)制品必須是自己寫的“干貨”。

2.必須學(xué)會(huì)收集素材。 / S2// h /

這一點(diǎn)我想強(qiáng)調(diào)一下，其實(shí)給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿，很多人之所以覺得難，是因?yàn)楹芏嗳丝偸钦驹谧约旱牧?chǎng)上思考這個(gè)問題。 雖然你只是個(gè)寫講稿的人，但讀講稿的人是領(lǐng)隊(duì)。 因此，你需要站在領(lǐng)導(dǎo)者的立場(chǎng)上考慮寫作。 這就是大多數(shù)人做不到的地方。

但是關(guān)于這些，我覺得也有一點(diǎn)“訣竅”。

例如，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)在會(huì)議上講話時(shí)，或者和大家一起講話時(shí)，都可以記錄對(duì)某項(xiàng)工作的說明和要求，作為發(fā)言稿的素材。 這樣的話，今后寫這項(xiàng)工作時(shí)，這些素材會(huì)很有用。

3.關(guān)于“筆桿”的幾點(diǎn)看法。 / S2// h /

最后，我想說的是，現(xiàn)在很多職場(chǎng)缺乏“筆”，也就是給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿、做工作總結(jié)的文案工作者。

當(dāng)然，因?yàn)檫@項(xiàng)工作確實(shí)不容易。 另一方面，因?yàn)樯朴趧?dòng)筆的人，要么馬上晉升為領(lǐng)導(dǎo)，要么在寫資料的途中就陷進(jìn)去了。 當(dāng)然，反過來想，這也為我們?cè)诰蜆I(yè)方面提供了另一種思路。 也就是說，如果你在寫資料方面有天賦或者有能力的話，今后至少找不到工作也不會(huì)為難。

總之，寫講稿本身不是件容易的事情，給領(lǐng)導(dǎo)寫講稿更難，但還是“世上沒有難事，只有有心人才可怕”，所以只要你真的用心，多么難的領(lǐng)導(dǎo) 加油吧！

此外，為了參考 ，還附上常用的領(lǐng)導(dǎo)講話模板

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標(biāo)題：“給領(lǐng)導(dǎo)的講話稿該如何寫？（附范例模板）”

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