在寫(xiě)新聞發(fā)布會(huì)之前做這項(xiàng)工作，天下無(wú)敵！

我說(shuō)天下的拷貝是一大拷貝，你能拷貝嗎？ 我不能直接！ 與其抄，不如抄原文。 與其抄，不如抄，否則自己寫(xiě)不出來(lái)。 如果注釋老師教了我們能簡(jiǎn)單做到四年級(jí)的好方法的話，就是縮寫(xiě)了！

用一句話總結(jié)整篇解讀稿的文案，或者用一個(gè)段落敘述全書(shū)的核心文案，必須在保持原書(shū)特色的同時(shí)，挽留網(wǎng)民的痛點(diǎn)，尤其考驗(yàn)作者的結(jié)構(gòu)化思維水平。 如果寫(xiě)手沒(méi)有結(jié)構(gòu)化思考，就不能把一本書(shū)壓縮到幾百字。 ——摘自《寫(xiě)公式:自媒體寫(xiě)作從入門(mén)到精通》，現(xiàn)已釋放。

我該怎么辦？ 縮寫(xiě)！ 有人說(shuō)縮寫(xiě)我會(huì)，但其實(shí)我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)縮寫(xiě)。 但是，也有人窮得一輩子都不會(huì)縮寫(xiě)。 眉毛胡子一把抓住，或者直接復(fù)述。 愿意還是不愿意，離本意太遠(yuǎn)了。

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縮寫(xiě)是能力，要提高縮寫(xiě)能力，平時(shí)就需要有意識(shí)地練習(xí)。 例如，遇到感興趣的事，用自己的話說(shuō)給別人聽(tīng)； 看相關(guān)信息并傳達(dá)給需要的人。 練習(xí)到縮寫(xiě)的能力。

釋若老師在書(shū)里告訴我可以這樣做。 進(jìn)行縮寫(xiě)訓(xùn)練時(shí)可以分四步走。

第一步:深讀。 即深入閱讀原文，正確理解原文所表示的意思。

(/h ) )第二步:用心思考。 即凝結(jié)原文的中心思想，用一句話總結(jié)。 通常，每個(gè)完美的文案都有重要的段落，每個(gè)主題段落都有重要的句子，鮮明地表達(dá)了中心思想。

第三步:整理論據(jù)。 也就是整理支撐原文中心思想的重要論據(jù)。 論據(jù)在文中的作用起到支撐中心思想、說(shuō)明原因、闡述措施、證明效果的作用。 建議使用前應(yīng)+方法+結(jié)果的結(jié)構(gòu)整理論據(jù)新聞。

步驟4省略原文。 也就是說(shuō)，用自己的話縮短原文可以加入自己的理解和觀點(diǎn)，但不要曲解原文，也不要誤導(dǎo)網(wǎng)民。 建議使用中心距離句+前因+方法+結(jié)果的結(jié)構(gòu)來(lái)制作縮略語(yǔ)。

對(duì)比現(xiàn)在最熱門(mén)的信息，我就不說(shuō)具體的文案了，我用這樣的做法，很好的省略，然后用自己的話放大，不直接寫(xiě)信息稿，不歪曲事實(shí)誤導(dǎo)網(wǎng)民，而且很容易爆款 請(qǐng)大家也采用這個(gè)做法！

標(biāo)題：“超有用的軟文編寫(xiě)公式，教你快速學(xué)會(huì)寫(xiě)新聞稿！”

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